Necesitas conectar los contenidos de tus lecciones con tus alumnos para despertarles interés y curiosidad:
tus alumnos van a querer escuchar tus clases.
Conseguir que aprendan y que interactúan en clase como si fuese natural es más fácil de lo que crees. Solamente necesitas dominar unas estrategias y tácticas que nadie te ha enseñado en la universidad: los principios de adquisición de idiomas.
No es ningún secreto puesto que todos seguimos estos principios cuando aprendemos nuestra lengua materna o cuando transmites tu lengua a tus hijos.
Siguiendo los principios de adquisición de idiomas, ayudarás a tus alumnos a retener mejor el vocabulario, que hablan y escriben con más fluidez haciendo frases más complejas desde el minuto 1. Tus alumnos querrán quedarse en tus clases y aprender más.
Dominarás el proceso de enseñanza-aprendizaje para cumplir con las expectativas de hablar un idioma.
Para implementar estos principios de adquisición de idiomas en clase, tengo una metodología: TPRS-CI.
Soy Hélène Colinet, profesora de idiomas, formadora en didáctica de los idiomas y fundadora de la primera escuela de TPRS-CI en español. A través de mis formaciones tanto presenciales como online, ayudó a profesores y centros educativos a desarrollar clases de idiomas de alto impacto.
Aprender a plasmar las teorías de adquisición de idiomas en clase con TPRS-CI, ha dado un giro al 100% de mi planteamiento a la hora de dar clases. Se acabaron buscar recursos y fichas, se acabaron hacer ejercicios inútiles y ahora domino totalmente qué funciona y que no funciona. Me focalizo sobre lo que tiene un impacto sobre la adquisición del idioma de mis alumnos.
Ha llegado el momento en el que quieres dar un giro en tus clases de idiomas y no sabes por dónde empezar. Te ofrezco formaciones prácticas, eficientes, reales, diferentes a lo que conoces y que engloban diferentes aspectos de la labor de un profesor.
“Encuentro la formación muy útil ya que te enseña un nuevo planteamiento que me parece muy interesante, y que creo que tendrá una repercusión positiva con mi alumnado. Por otro lado, este planteamiento te permite seguir incluyendo/utilizando otras técnicas, juegos, actividades, etc que nos funcionan en clase actualmente. Las explicaciones me han parecido claras y contábamos con total confianza para preguntar las dudas en cualquier momento, lo que facilita la comprensión. Me ha gustado mucho. Creo que se basa en teorías bien fundamentadas y que tiene gran relevancia en la práctica. Enhorabuena por la formación”
“Asistí a la formación sobre TPRS en Madrid y me hizo plantearme muchas cosas. Lo que más interés me suscitó, aparte de ver que una vez dominada e implementada la metodología se pueden obtener resultados importantes y que los alumnos son capaces de comunicarse desde el principio (lo comprobé yo misma, ya que Hélène nos dio una clase de francés a algunos de nosotros), fue el concepto de input comprensible, sobre el cual debemos ser conscientes todos los profesores de idiomas y desde donde debemos planificar nuestras clases. Por lo tanto, recomiendo mucho el curso como introducción a esta metodología e ir conociendo todas las estrategias para empezar a implementarla en nuestras clases y comprobar un cambio cualitativo.”
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