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Enseñar sin libro de texto

Enseñar sin libro de texto puede parecer una locura. El año pasado, ya escribí un artículo sobre mi primer año sin libro de texto. Hacía tiempo que no usaba el libro pero lo tenía a mano (y los alumnos) en caso de no tener tiempo para preparar algo o en caso de emergencia. Ya te puedo adelantar (si no has leído el artículo) que ha sido positivo y de momento, de pienso volver a usar uno.

 

Desventajas de enseñar CON un libro de texto

 

  • Según Bill Van Patten, los libros de texto son anti- comunicativos y no desarrollan competencias de lenguaje.

 

  • Cuando se pone libros de texto en manos de profesores y de estudiantes, el libro de convierte en el esqueleto del curso escolar: es él que define los contenidos y las actividades que se harán durante el curso. Por ejemplo, estamos en la pagina 32 del libro, hoy haremos la página 32 y lo que hay en esta página: ejercicios de rellenar huecos, simulaciones de diálogos, etc.

 

  • Se reparten los contenidos del libro a lo largo del curso y es cuando llegan las frases tipo: ” vamos mal”, “tendríamos que haber acabado la unidad 3” y tendemos a saltar cosas por llegar a acabar una unidad.

 

  • El problema con enseñar con libros de texto es que nos localizamos sobre reglas gramaticales y listas de vocabulario según la unidad. Muchas veces, cuando pasamos a otra unidad, la mayoría de los alumnos se acordándomelo de unos cuantas palabras pero la mayoría se olvidan. O peor, para decir una frase, tardan unos cuantos segundos lardos (=minutos) para hacer una frase simple.

 

Ventajas de enseñar CON un libro de texto

 

  • Cuando empezamos como profesor, puede ser una ayuda de ver diferentes tipos de actividades o como construir su propia programación, PERO únicamente si enseñamos de manera tradicional. Es decir a través de reglas gramaticales o listas de vocabulario.

 

  • El profesor no tiene que preparar nada. Se trata de girar las páginas de un libro. Por supuesto, se puede añadir material complementario pero si se tiene que añadir material complementario significa que las actividades del libro no son suficientemente eficientes. ¿Porqué utilizar el libro entonces?

 

Ventajas  de enseñar sin libro de texto

 

  • Se organiza el curso escolar de manera totalmente libre.

 

  • Se tratan los contenidos de la manera que le conviene mejor a NUESTROS alumnos dentro de NUESTRO contexto. Lo que convierte nuestras clases en clases con mayor impacto sobre los alumnos.

 

  • Puedes usar todos los recursos que quieras.

 

  • Trabajas mejor tu creatividad para desarrollar clases que son diferentes: los alumnos se dan cuenta de lo implicado que estás y del trabajo que haces para ellos.

 

  • Los alumnos disfrutan más de las clases porque están centradas en sus necesidades e intereses.

 

 

  • Trabajas contenidos, recursos, actividades que te gustan al 100%.(lo sé me repito pero cambia radicalmente las clases).

 

  • Controlas en todo momento el proceso de enseñanza-aprendizaje.

 

Desventajas de enseñar sin libro de texto

 

  • Trabajo. Es lo único que veo, pero si ya dedicas tiempo en mirar material complementario,  intentas hacer este material más extenso y dividirlo en diferentes sesiones.

 

¿Cómo hacer la transición para enseñar sin libros de texto?

 

  1. Mira en el libro de texto cuáles son los temas a tratar.
  2. Escoge las actividades del libro que te parecen relevantes para los alumnos (te darán un respiro también para no estresar con la preparación de las clases).
  3. En una hoja escribes todos los proyectos, ideas, recursos que quieres usar durante el curso para un nivel.
  4. En otra hoja, escribes los diferentes meses del curso escolar (sin olvidar las vacaciones y los festivos) para tener una idea de los días lectivos que tienes.
  5. Empieza a rellenar el curso con los recursos, ideas, proyectos, actividades que quieres tratar.
  6. Una vez rellenado, mira si hay una lógica en los contenidos: de dificultad y de temas (se aprende antes a presentarse que a contar que haremos durante las vacaciones por ejemplo). Tienes que construir de manera circular tu curso, permitiendo a los alumnos usar lo que han hecho antes y meter más contenidos en la próxima unidad.
  7. Organiza en limpio por unidades: puedes tener una mini-unidad y luego una muy amplia. Por ejemplo, a principio de curso, siempre tengo una mini-unidad sobre el principio de curso en la que nos presentamos, hablamos de los que nos gusta, las reglas de la clase, el material escolar, las vacaciones, etc. (depende del nivel de los alumnos). Luego ya empiezo con una unidad amplia en la que meto contenidos nuevos.
  8. Una vez, mira cómo vas evaluar a los alumnos y si te falta algo del curriculum. Si te falta algo, cambias algo que no sea muy importante; y si tienes huecos, los pones en los huecos.

 

Y de allí, tienes tu curso escolar organizando mezclando libro y material tuyo. No todo será perfecto, verás que hay recursos que les ha gustado más a los alumnos que otros.

Sobre todo, pregunta a los alumnos lo que prefieren: las actividades del libro o el material que preparas tú. De allí, sabrás lo que tienes que hacer.

 

Me gustaría saber si este artículo te estás ayudando y conocer si piensas hacer la transición a enseñar sin libros de texto, si vas a dar directamente el salto o si no piensas cambiar para nada porque piensas que los libros de texto son buenos para tí y tus alumnos.

Es un tema de debate abierto y me gustaría de verdad saber lo que opinas.

Muchas gracias por estar aquí.

Hélène

 

 

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