Episodio 3, BVP
¿El libro de texto: amigo o enemigo?
Bill Van Patten informa que hubo un problema con la grabación. Entonces no hay episodio entero. La reflexión general es esta:
–> El libro de texto no ayuda mucho pero puede ser un apoyo para los profes que empiezan a enseñar.
Episodio 4, BVP:
¿Tendríamos que deshacernos de las notas para enseñar/aprender idiomas?
¿Qué significa una nota dentro de una signatura? El nivel de competencia en un idioma?
Las notas no están orientadas en la competencia en un idioma sino en los exámenes. Los exámenes que son tipo-test o rellenar los huecos, no evalúan la competencia en un idioma de un individuo. Las notas no reflejan las capacidades a comunicar en el idioma.
Una profesora llama y dice que las notas son para evaluar los que los alumnos aprenden frente a administración y padres.
Los exámenes tienen que estar basados sobre el significado: por ejemplo, poner en orden un texto.
Los exámenes tienen que evaluar competencias en vez de memorización de vocabulario y reglas gramaticales.
Mi reflexión personal es que quizás sea una problemática más especifica de E.E. U.U. porque en España, no hacemos este tipo de exámenes. La mayoría de nosotros estamos usando el marco de común de referencia para evaluar el nivel de competencia de un alumno: A1, A2, B1, B2, C1 o C2.
Es verdad que el marco común de referencia no es perfecto. Podemos desarrollar competencias lectoras de nivel C1 en un idioma pero de producción escrito de nivel B2. Pero al menos, nos da una buena base para evaluar el nivel de un alumno y una referencia de los diferentes niveles de dominio de un idioma.
¿Qué te ha parecido?
À la prochaine.
Hélène
