Si me lees desde hace años, sabrás que cada año, a final de julio voy a The Agen Workshop en el sur de Francia, en Agen. Este año fue el 11º. Y ya sé que volveré el año siguiente.
Desde hace 8 años, está conferencia es también una semana de trabajo para mí. Enseño francés en un curso intensivo de 5 días de 8:30 a 12:00 todos los días con el mismo grupo. La sorpresa viene el lunes: ni se sabe nunca exactamente cuántos alumnos, qué nivel exactamente, qué edad ni de dónde vienen.
Al miso tiempo, al final de la clase, vienen profes a observar cómo doy clases.
Esta año dividimos en 2 grupos porque si sabíamos que algunos venían desde Canada a propósito. Me toco el grupo de avanzados. Pero sabemos perfectamente cómo es la realidad: tenía desde principiante + hasta avanzados de verdad.
O sea, lo que ocurre siempre.
Reconozco que este año me costó calibrar bien al grupo. Tenía adolescentes y jubilados en el mismo grupo y los interés no son exactamente los mismos. También volví a tener a alumnos del curso pasado (incluso uno que viajó desde Taiwan) y otros que no vinieron a Francia desde hace unos años. Siempre me alegro volver a ver a alumnos antiguos que repiten.
Así que el plan original antes de empezar era trabajar la novela “Le petit Prince”. Antes de empezar la semana, tengo un mapa orientativo de lo que quiero hacer y me voy adaptando poco a poco.
Al tener 3 horas y media cada día con el mismo grupo me da tiempo de tomarme el tiempo. Generalmente de 8:30 a 9:50 hago lo que llamo la asamblea y PQA (de diferentes maneras cada día, pero la estructura es la misma).
Y luego pasamos a lo que quiero enseñar.
Desde hace meses, intento poner apalabras y más investigaciones sobre todo lo que voy ajustando en mi forma de enseñar idiomas.
Me gusta decir que hago 50% de contenido que yo planifico claramente y 50% de contenido emergente a través de la interacción con el alumnado, pero siempre en mi cabeza las estructuras que quiero volver a anclar o repetir.
Aquí va la programación de la semana (intento acordarme de todo, pero se me puede escapar algunas cosas).
Lunes:
- Me presento con unas diapositivas sobre dónde vivo, cuáles son las especialidades allí, lo que me gusta hacer de mi tiempo libre. Es una parte que me da vergüenza, pero si quiero que mi alumnado comparta algo suyo, tengo que dar el ejemplo. Al mismo tiempo, hago PQA para que no sea solo hablar de mí.
- Hicimos un pequeño juego (ahora mismo no me acuerdo cuál)
- Empiezo a introducir vocabulario sobre aviones preguntando cómo han llegado hasta Francia
- Algunas imágenes de humos con aviones para hacer Picture talk
Martes:
- Asamblea sobre lo que han hecho ayer y diapositiva sobre lo que pasó ese mismo día en la Historia
- Storylistening sobre la biografía de Saint-Exupéry (el autor de le Petit Prince) y tienen que adivinar de quién se trata ( algunos adivinaron y otros no).
- Creé con la IA un video del principito que les hablaba directamente a ellos poniendo datos del curso, temperatura, dónde comer los mejores helados en el centro y pidiendo si querían irse de viaje con él.
- Lectura de la dedicatoria con Emojistory
- Nube de palabra para introducir palabras desconocidas del 1º cápitulo
- Stripbingo
- 2º lectura con In & out de Kagan
Miércoles:
- Asamblea, 2 fotos de 2 personajes (uno murió ese día y otro navío ese día), con PQA nos llevo a hablar de series y novelas favoritas. Hicimos algunas dinámicas como 4 esquinas para contestar a preguntas y más PQA (es la mejor forma de dar clase sin tener que preparar nada y tener al alumnado enganchado). Aprendimos que uno de los alumnos es el padre de la actriz que está en la serie británica “Rivals”
- Al darme cuenta que iba a ser complicado leer la novela, hico unos atajos, puse las 6 planetas que visitó le Petit Prince con el personaje que lo representa y introduce lo que era una alegoría. Leimos de diferentes formas cada resumen o cita de ese personaje y tenían que decir de qué era la alegoría (esto es mi lado profe de lengua y literatura que sale). Había puesto algunas dispositivas más con sondeos, citas de otras personajes relacionadas con el tema, gráficas, etc , pero veis que el tiempo cogía así que al final no las hicimos.
Jueves:
- Asamblea, juego de bingo para hablar de lo que hicieron ayer
- Dividi el grupo en 7 grupos pequeños de 3 (eran 22 alumnos en total) y con su pequeño grupo, tenían que inventar una nueva planeta que podría haber visitado Le petit Prince, pero haciendo una alegoría de algunos defectos de nuestra sociedad actual. Había 3 papeles a repartir en función del nivel de cada uno: uno que dibuja (A), uno que describe las acciones (B), uno que escribe la crítica y la alegoría (C).
- Luego volví a rehacer 3 grupos dónde había un participante de cada grupo pequeño. Todos los A juntos, los B juntos y los C juntos para formar nuevos grupos. Allí, cada uno tenía que explicar y enseñar su planeta a los demás.
Viernes:
- Asamblea con algunas fotos robadas de alumnos fuera de las clases. Había una broma interna como que yo era una espía experta, los profes que observan también y los alumnos espías “amateurs”. Así que me fue genial para cerrar la semana. Agen es una cuidad pequeña y nos cruzamos mucho por las tardes noches o otros profes comparten fotos de lo que hacen después de la conferencia.
- Empezamos a ver algunos elementos que Le Petit Prince se encuentra cuando visita la Tierra hasta su encuentro con el narrador.
- Pasamos más tiempo sobre el Zorro para hablar de la amistad, qué es un buen amigo, que no hace un buen amigo y usar lo de “apprivoise-moi” para hacer un paralelismo con “domar la lengua francesa”.
- Juego del Bingo sobre Le Petit Prince que hice especialmente para ellos ( es lo que más me llevo tiempo para cortar y plastificar, pero sé que es algo que podré usar muchas veces más).
- Terminamos con un video final hecho con IA del Petit Prince para recordar datos de esta semana y concluir la semana.
Nota: a propósito no quise leer el final, para que ellos lean el libro por su cuenta si quieren (así les quedan un poco de novedad) y porque el final es triste y no quería terminar con energía baja sino que el tema de que esta semana hemos construido amistad.
Espero que te pueda ayudar para tus clases.
Un abrazo Hélène
