El “Hit Parade” fue una emisión  de televisión que miraba de pequeña en Francia. Se trataba de una emisión musical en la que había una clasificación de las canciones más populares del momento. Había grupos que venían a cantar y bailar. No me lo perdía nunca.

Gracias a compañeros que utilizan el input comprensible para enseñar idiomas he conocido algo que llaman allí como “Music Madness” o “Manie Musicale“. Hacía tiempo que quería probar en clase y lo tenía reservado para junio.

Pero ahora estamos en un momento delicado. Los alumnos tienen los exámenes de evaluación de las otras asignaturas (ya he hecho los míos la semana pasada) y las 2 próximas semanas van a ser un poco caóticas. Generalmente aprovechamos para mirar una película pero nunca tenemos tiempo de acabarla.

Entonces he cambiado la programación y vamos a hacer algo que he rebautizado el Hit Parade.

¿Cómo preparar un Hit Parade?

• elegir canciones en el idioma que se quiere enseñar
• verificar que no haya palabras o frases fuera de lugar
• verificar si el video clip es adecuado para nuestros alumnos (si quieres puedes no enseñarlo)
• prepararte para la diversión

¿Cómo se hace en clase el Hit Parade?

Para ahorrarme tiempo de preparación en estas 2 semanas caóticas, todos mis grupos de 1 ESO a 4 ESO participan en el Hit Parade y todos votan conjuntamente.

• para la primera vuelta: los alumnos solo miran y escuchan canciones en pares.
• los alumnos votan cuál de las 2 les gusta más
• Hacemos así hasta haber escuchado todas las canciones (generalmente estoy 1 sesión para escuchar 6 canciones y hago 2sesiones para la primera vuelta con un total de 12 canciones)

• Para la segunda vuelta nos quedan 6 canciones.
• Escuchamos y a la vez hacemos actividades de poner en orden las palabras, completar la canción, escribir el máximo de palabras que entienden, miramos un poco más de qué trata la canción. Todo esto depende del nivel de los alumnos: con 1 ESO hago cosas muy básicas pero con 3 y 4 ESO estudiamos un poco más  las palabras y los efectos utilizados.
• Aprovechamos para preguntar a los alumnos que estilo de música les gusta, cuándo escuchan música, dónde, con quién, cuánto tiempo, etc (ya sabes… repasamos todas las preguntas posibles para generar una conversación con ellos)
• Los alumnos siguen votando por grupos de 2 canciones cuales son sus favoritas.

• Para la final nos quedarán 3 canciones.
• Cada alumno tiene que explicar cuál es su canción favorita y porqué sus compañeros tienen que votar para ella.
• Escuchamos y podemos hacer actividades.
• Los alumnos pueden cantar y bailar si quieren.
• Votamos entre las 3 cuál es la canción ganadora.

¿Qué actividades puedo hacer con las canciones del Hit Parade?

Aquí te voy a dejar una web fantástica que te va a facilitar mucho la vida: Lyrics Training. Hay muchas canciones con ejercicios ya listos y 4 niveles diferentes. Además, te puedes crear una cuenta de profesor para guardar los ejercicios que preparas. Mi consejo es esperar a las segunda ronda para preparar ejercicios porque solo preparas para 6 canciones y no 12 (la mitad de trabajo menos) y en el peor de los casos, puedes utilizar los ejercicios que genera la web directamente.

Puedes hacer diferentes niveles para una misma canción y de diferentes tipos:

• poner en orden las palabras
• rellenar huecos
• escribir todas las palabras que los alumnos entienden
• elegir entre diferentes opciones para rellenar huecos
• estudiar figuras de estilo
• dar trozos de diferentes canciones mezcladas y los alumnos tienen que juntar los trozos de una misma canción
• reconocer de que canción son los extractos del texto
• dividir la clase en 2 grupos y el grupo que canta más fuerte gana
• traducir las palabras
• re-escribir las palabras

Plantilla del Hit Parade a descargar:

El diseño no es lo mío y las casillas de las primeras 16 canciones están un poco pequeñas…. Pero si estas en apuros te dejo mi plantilla:

Y esto es todo para hoy. Espero que te será útil este artículo. Suscríbete a la newsletter para no perderte nada.

Gracias por estar aquí.

Hélène