El storytelling es un método desarrollado por Beniko Mason y basándose en la teoría del input comprensible. El objetivo del storylistening es proporcionar input interestante y comprensible muy rico para adquirir un idioma.
Storylistening puede parecer familiar a contar un cuento pero hay diferencias.
Beniko Mason ha obtenido buenos resultados usando solamente este método en sus clases y sin hacer ninguna otra actividad.
La idea es muy interesante pero los alumnos necesitan novedades y cambios para mantenerse alertas.
Por este motivo, uso Storylistening al final o al principio de la clase para introducir un tema o acabar una clase de manera más tranquila. Se uso tanto para niños como para adultos.
Su ventaja principal es que mantiene el filtro afectivo bajo y permite a los alumnos centrarse solamente en el mensaje y no en el lenguaje.
El Storylistening usa cuentos tipo cuentos folklóricos, cuentos de hadas, mitos, leyendas porque tratan temas universales y temas complejos de una manera amena usando vocabulario de alta frecuencia.
¿Cómo implementar Storylistening?
- Elegir un cuento
- Si es necesario, escribir una versión simplificada del cuento. Se puede usar una misma historia y tener diferentes niveles de dificultades dependiendo del nivel de los alumnos. Generalmente, es lo que hago para no cargar con demasiado trabajo de preparación: elijo un cuento y escribo una versión diferente para los principiantes, intermedios y avanzados.
- Preparar una chuleta con una lista de palabras importantes para entender el cuento. Es para el profesor pero lo podemos dar a los alumnos después de la actividad.
- Contar la historia a los alumnos usando vocabulario simple y claro.
- DIBUJAR a la vez usando diferentes colores: dibujar ayuda al profesor a ir lentamente y dejar tiempo a los alumnos a procesar el mensaje.
- Usar gestos, mimos y lenguaje corporal para ayudar a la buena comprensión de la historia.
- verificar la buena comprensión de los alumnos.
Después del storylistening:
- se puede dar una versión escrita para leer en cuento. Pero no es obligatorio.
- se puede pedir a los alumnos dibujar el cuento
- se puede pedir a los alumnos que cuentan en su idioma la historia
- se puede pedir re-escribir el cuento pero desde la perspectiva de otro personaje.
- Se puede pedir escribir el resumen de la historia.
Ventajas del Storylistening:
- Está alineado con la teoría de adquisición de segundas lenguas
- Es efectivo
- Fomenta la lectura
- No necesita mucha preparación.
Mi primer intento de Storylistening:
Me he tirado al agua y he grabado en septiembre mi primer intento de Storylistening en clase con 2 ESO. Me da mucha vergüenza pero quizás puede ayudar a otros profesores a probarlo.
Muchas gracias de antemano por vuestra indulgencia.
Te puedes suscribir a mi canal de Youtube, para 2018, quiero subir videos cada semana.
La página oficial para tener más información es esta: http://storiesfirst.org/
Este sabado, Beniko Mason hará un Facebook Live. Creo que nos toca a las 3´00 de la madrugada con el cambio de horario. Pero seguramente lo grabará y podremos verlo luego.
Hasta el jueves. Que tengas una buena semana.
Hélène
